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机器人教育中国更加近几年，更加推崇机器人行业的发展，对人工智能的研究，“机器换人”计划，各种展出高端智能机器人的科技展览……更加多“机器人”经常出现在我们周围的世界。2015年底，世界机器人大会在北京开会，精研主席致函回应：中国将机器人划入国家创意重点领域。智能机器人参予人类的工作、生活早已是必然趋势。

近年来，国家具体发售政策，要强化青少年儿童的科学实践活动。同时2016年3月14日，国务院刚实施的《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》中，明确提出，要大力开展校内外融合的科技教育活动，倡导充分发挥非正规教育的促进作用，推展创建校内与校外、正规化与非正规结合的科技教育体系，声援普遍的组织积极开展学校科技节、科技周、科普日、公众科学日、红领巾科技小社团、“科技之光”青年专家服务团等活动。　　科学教育倍受推崇，而机器人教育正是十分细化不切实际，并且和时代密切互通的科学素质教育。自学机器人并非意味着是自学机器人科学知识，而是沦为学生探寻科学知识的有效地手段，让孩子们自学通向未来的方法。

坚信，机器人教育将不会引导中国孩子自学科学的又一主流！　　强力引荐中国著名的机器人教育——凤凰机器人　　“凤凰机器人”为中国更大文化上市公司“凤凰传媒”旗下高端教育培训品牌，致力于服务3-16岁中国儿童和青少年的科技创新教育。凤凰机器人以美国麻省理工学院研发的针对低龄儿童的图形化编程语言Scratch和以中学生为对象的竞赛课程Botball为基础，融合中国本土国情，研发并推展《凤凰机器人》系列机器人培训课程，打造出归属于中国儿童和青少年的美式MIT科技创新教育平台。

　　当然凤凰机器人某种程度教授涉及的科技知识，更加侧重创意思维及创新能力的培育。我们的教育理念源自STEM教育项目。

STEM将四大学科系统的统合在一起，除了让学生掌控基本的科学知识外，更加侧重与创意 为关联的4C能力,即批判性思维、创新性解决问题、交际传达、团队协作。

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